Форум атеистов Рунета

А чего продолжать-то?
Вот, думаю, что жаль, что в соседнем доме жили не англичане

_________________
"Мы должны знать, мы будем знать". Гильберт

Я шведский учу. Просто я наткнулся на одну интересную методику. Решил её проверить на языке, в котором я не знал ни слова и даже не знал, как он звучит. Скачал курс Nya mål и стал заниматься каждый день. Методика простая. Делюсь бесплатно.

Нам понадобится аудиокурс, начитанный носителями языка и учебник. Кроме того, понадобится большой словарь и справочник (или учебник) по грамматике на русском.

Если аудиокурс не разбит на короткие треки длительностью около минуты, то придётся либо резать самим, либо просто записывать время, ориентируясь по тексту. Дальше я буду обозначать треки буквой Т с номером, считая, что это минутный отрывок.

1-е занятие.
а) Просто слушаем Т1 и смотрим в текст. (На дальнейших занятиях, нужно в тексте отмечать незнакомые слова. Но на первом занятии все слова незнакомые.)

2-е занятие.
а) Переводим Т1, слушаем, глядя в перевод.
б) Слушаем Т2 и смотрим в текст.

3-е занятие.
а) Слушаем Т1 без подглядывания в текст и перевод. Если всё понятно, то замечательно.
б) Переводим Т2, слушаем глядя в перевод.
в) Слушаем Т3, глядя в текст.

4-е занятие.
а) Слушаем Т1 и повторяем вслед за диктором каждое предложение, нажимая на паузу.
б) Слушаем Т2 без подглядывания в текст и перевод.
в) Переводим Т3, слушаем глядя в перевод.
г) Слушаем Т4, глядя в текст.

5-е занятие.
а) Читаем вслух отдельные предложения текста Т1 и слушаем оригинальное звучание. (На предыдущем занятии сначала слушали потом говорили, теперь наоборот.)
б) Слушаем Т2 и повторяем вслед за диктором каждое предложение, нажимая на паузу.
в) Слушаем Т3 без подглядывания в текст и перевод.
г) Переводим Т4, слушаем глядя в перевод.
д) Слушаем Т5, глядя в текст.

6-е занятие.
а) Читаем вслух текст Т1 целиком. Перфекционисты могут записать и сравнить с оригиналом, добиваясь близкого звучания.
б) Читаем вслух отдельные предложения текста Т2 и слушаем оригинальное звучание.
в) Слушаем Т3 и повторяем вслед за диктором каждое предложение, нажимая на паузу.
г) Слушаем Т4 без подглядывания в текст и перевод.
д) Переводим Т5, слушаем глядя в перевод.
е) Слушаем Т6, глядя в текст.

Занятие 7-е.
а) Диктант! Слушаем Т1 и пишем диктант. Сравниваем полученное с оригинальным текстом. Перфекционисты могут потребовать от себя 100% совпадения, а я решил, что мне достаточно, если на 1000 знаков будет не больше пяти ошибок.
б) Читаем вслух текст Т2 целиком. Перфекционисты могут записать и сравнить с оригиналом, добиваясь близкого звучания.
в) Читаем вслух отдельные предложения текста Т3 и слушаем оригинальное звучание.
г) Слушаем Т4 и повторяем вслед за диктором каждое предложение, нажимая на паузу.
д) Слушаем Т5 без подглядывания в текст и перевод.
е) Переводим Т6, слушаем глядя в перевод.
ж) Слушаем Т7, глядя в текст.

Таким образом, за неделю полностью отрабатывается по программе один трек. Где-то через месяц ежедневных занятий нужно будет уже почитать грамматику, поскольку на первых порах всё будет интуитивно ясно.

Эту же методику можно использовать для улучшения навыков владения языком при помощи адаптированных и неадаптированных аудиокниг.

_________________
Христос воскресе!

Много языков хотелось бы выучить, но приходится делать выбор в пользу определённого минимума. Серьёзно занимаюсь четырьмя: английский, испанский, турецкий (+азербайджанский, можно считать за одно ) и японский. Мне б ещё до немецкого добраться, но пока на него уж сил и времени практически не остаётся.

_________________
Святитель Игнатий Брянчанинов: «Ученость есть мерзость и безумие перед богом, она — беснование» («Слово о человеке»); «Науки — плод нашего падения, произведение поврежденного падшего разума» («Письма о подвижнической жизни»).

Одно дело изучать языки в сознательном возрасте и совершенно другое в бессознательном: от года до пяти, ведь не учат правильной расстановке слов по падежам и временам, а ребенок правильно все эти правила выполняет, причем даже на двух языках, если растет в тесном общении с представителями другого языка с самых пеленок.
Как все это вообще в голове не перемешивается? Я вот, до сих пор удивляюсь. И запоминается все намного крепче, чем сознательное изучение языка в более старшем возрасте.

А детишки моей двоюродной сестры, которые родились и живут в Америке, говорят на русском, английском и испанском, т.к. их постоянная с рождения няня испаноговорящая мексиканка. И ведь в их головках языки не перемешиваются.

_________________
"Мы должны знать, мы будем знать". Гильберт

_________________
Христос воскресе!

ОтлЫчно !!
Действительно, все понятно.

( а по-татарски то я сказать это не могу проэкзаменовала себя безуспешно)

_________________
"Мы должны знать, мы будем знать". Гильберт