Цитата:
А откуда у людей такое свойство – анализировать, абстрагироваться от частностей, находить общее для чугуна и дерева?
Да оттуда же, откуда и у животных. Это "свойство" - частный случай того же, что у животных называется сознание. Очень частный, оно даже не в всех людей есть. Некоторые, как мы знаем из эксперимента, общее найти не могут и задачу на это общее, которое в народе зовут законом Архимеда, не решат.
Да и посмотрите на историю науки. Такое положение было тотальным на протяжении десятков тысяч лет. А современной науке всего четыре сотни. Как сказал где-то Дмитриев Игорь Сергеевич: "Удивительно, насколько люди всё-таки глупые". Они до элементарщины не могут додуматься столетиями.
Но хорошо смотреть на них из XXI века! А окажись мы там, мы бы тоже нифига ни до чего не додумались. Нужен был долгий процесс развития культуры, из поколения в поколение. Одного сознания-то мало, даже если оно заточено эволюцией под передачу этой самой культуры. Найдите на YouTube недавнюю лекцию Маркова "Культура у животных", у него много эффектных примеров, и про людей в том числе. Культура довольно сложно передается. Это ж тоже эволюционный процесс, только культурный. И среда тоже здесь играет ведущую роль.
Так что, появление самого феномена науки вполне может иметь стохастические причины.
Сам Дмитриев, например, называет точкой поворота чуму в середине XIV века. Один из множества факторов, разумеется, но значимый по влиянию.
А Скворчевский, читающий историю и философию науки в МФТИ, так вообще связывает сдвиг культуры в сторону европейской науки с крайней бедностью Др. Греции. Типа, там условия плохие: почв нет, воды нет, пасти если только коз можно. А это полис и поиск идеального устройства, которое и обратило их к созерцанию природы. Это вам не Среднерусская равнина, где запахал поле - и вот тебе много еды, а пастбища просто кругом и прочие лоси бегают. Ну вот люди на ней жили и не парились, пока другие не пришли с югов. Не больно-то абстрагировались. А там, в Др. Греции получилось нечто, что через 2 тыс. лет даст европейскую науку.
Ну и о чем там думают животные мы не знаем, естественно. Но то, что они научное мышление имеют как у среднестатистического прихожанина поселковой церкви - это вещь наблюдаемая. Ну и соответственно, этого изворота культуры они тоже передадут нисколько, раз его у них нет.
Это мы школы теперь делаем, чтоб научную культуру передавать. Получается, честно говоря, не очень. Но это такая вот сложная культура, что поделать.