Цитата:
но вот беда закрой театр и заметит это ну 10% это хорошо а возмутится 5 % это хорошо
и именно про это и писал Сапожник
И опять неверная аналогия задачи. Не, ну бабуля прям как в воду глядела!
Не процент заметивших нужен, а изменение посещаемости от времени. Я вот пробил по музеям - статистика есть на сайте Минкульта. Посещаемость растет. Так же надо
где-то искать и по театрам. Потом передать привет Сапожнику.
Как исключить экономическое влияние? А надо брать средние реальные доходы от времени и наложить на кривую посещения театров. Совпадает? Есть прямое влияние. Не совпадает? Доходы падали, а посещаемость росла? Надо изменить оценку посещаемости в сторону увеличения даже. Не совпадает иначе - доходы растут, а посещаемость падает? Уменьшаем оценку посещаемости ещё больше.
И вот ведь, у вас же высшее образование. Ну, диплом-то дали... Это ж главная компетенция для выпускников инженерных и естественнонаучных специальностей по-сути! Уметь мыслить: предметное мышление и получение нового знания. А тут почему-то такой провал. Просто жуткий.
Впрочем, это серьезная проблема не только у нас, а во всем мире обнаруживается - по теме интервью.