Так-с, опять я с делами
многопропустил. Ну щас ка-ак отвечу!
Сергей Сергеевич писал(а):
То есть, если Вам доведётся попасть на операционный стол, то Вы первым делом у оперирующего хирурга поинтересуетесь не его квалификацией или опытом или прогнозом операции, а мусульманин он или нет? Чтобы исключить, так сказать, дополнительную причину?
Ну, "интересоваться квалификацией" возможно только в случае плановой операции. Экстренные же делает дежурный хирург, пациент часто не видит его даже в лицо; да впрочем, при экстренных и само поведение пациента обычно таких расспросов не предусматривает. Хотя и отказы пациента от операций (даже экстренных) ввиду его неудовлетворенности национальностью, вероисповеданием и даже полом хирурга я тут уже описывал на форуме. Это далеко не смешно.
Сергей Сергеевич писал(а):
Смысл жизни = поиску смысла жизни?... Производная постоянной величины равна самой этой величине тогда, когда эта самая величина равна нулю. Чего-то не хочется верить, что смысл жизни равен нулю.
Это если считать константой. А если переменной? - тогда всё становится на свои места. Но всегда ли вообще надо проверять алгеброй гармонию? Так и вспоминается студенческий анекдот про формулу бороды, и хотя уж очень он "бородатый", но на всякий случай - нате вам, всем известного бородатого
http://eruditov.net/publ/formula_borody/11-1-0-154Сергей Сергеевич писал(а):
Вопрос, заданный в условном наклонении, не требует ответа в изъявительном
. А вот это зависит от того, что отвечающий требует сам от себя, и как понимает вопрос.
Сергей Сергеевич писал(а):
Да что там далеко за примером ходить: на параллельной ветке недавно атеисты обсуждали, что хорошего в раю, и никто не оговаривался "я не могу со 100% вероятностью знать, как себя поведу, так как ни разу не был в такой ситуации"
Так это меня там не было (спокуха! Имею в виду: не в раю, а на этой ветке). Не любитель я рассуждать "что было бы если бы", а действую и чувствую только по обстоятельствам.
Сергей Сергеевич писал(а):
Ну так надо ли в младшем детском возрасте разоблачать дедов морозов или добрых фей, если "скептиков" в этом возрасте (не считая Энтузиаста) не бывает?
А он разве скептик? По-моему, из его слов скорее следует, что он был творцом своей собственной сказки (в крайнем случае, незаурядным интерпретатором). Так это же и есть творчество.
Сергей Сергеевич писал(а):
Как ребёнок узнает, что такое добро и зло, если сказочных персонажей сразу же выводить на чистую воду?
Лично я вижу значение сказки скорее в развитии воображения; моральный же аспект черпается из жизни. То есть в конечном счете зависит от родительского воспитания, дружеского окружения, педагогической работы и т.п.
Сергей Сергеевич писал(а):
У нас вроде и при Сталине сказки существовали; даже новые публиковались (о Мальчише-Кибальчише, "Старик-Хоттабыч" и др.)
Ну, значит, рекомендованную мной главу "Борьба за сказку" не прочли, иначе бы знали и еще кое-что. А вот именно что «вроде» - то ли «вроде были», то ли «вроде сказки», а вообще-то по смыслу и то, и другое). Притом вырисовывается еще одна закономерность: и в Германии, и в СССР постепенно возобладал подход "если нельзя остановить, надо хоть возглавить" (кстати, в той же рекомендованной главе указано, почему не удалось остановить: ну, не учли особенности психологии развития). Насчет же "возглавить" в отношении СССР ваши примеры как раз наиболее показательны (только В. Губарева и С. Прокофьеву сюда еще - и полный комплект). Ну, а насчет Германии, так уж наверное все знают, что там при Анэнербе существовал аналогичный отдел, затем (кстати очень быстро) его функции были переданы министерству пропаганды.
Сергей Сергеевич писал(а):
И вот представьте, что в каком-нибудь третьем классе половина детей уже поняло, что Дед Мороз - выдумка. Это "атеисты". А вторая ещё верит в него. Это "верущие". И первые всячески смеются и издеваются над отсталостью вторых. Как Вы считаете это достойно похвалы?
А дети вообще склонны издеваться надо всеми, кто хоть чем-то на них "не похож", и лучше, чем писал об этом знаток детской психологии Я. Корчак, не скажешь. Что поделать, некоторые атавистические (не путать с атеистическими!) механизмы срабатывают: "МЫ и ОН(а)" - но именно потому умные дети это быстро понимают и стараются не подставляться. Разумеется, любая травля недостойна - так толерантность-то зачем воспитывается?
Сергей Сергеевич писал(а):
…но зачем же умышленно напускать на себя излишний цинизм… Вы лучше, чем пытаетесь себя здесь представить.
Нет, не лучше. Просто в том и состоит внутренняя свобода, чтобы не выдрючиваться ни в ту, ни в другую сторону, для здравомыслящего человека это просто ни к чему, да и категории "хороший - плохой" очень относительны. Но это означает очень многое: не стыдиться сказать, что чего-то не знаю или не умею, или вот Достоевского и прочих «столпов» не люблю, или что излишней слюнявостью и прочим интеллигентским прекраснодушием не страдаю, и на работе не являю собой пример «миссионера в белом халате» (во-первых потому что рабочая форма зеленая, а во-вторых пациентам иногда та-а-кое говорю!). Потому же и всякие там стремления к горним высям не понимаю, противопоставляя им спокойное, добротное и небезрадостное проживание каждого дня. Это всё равно что вместо жеманного интеллигентского кофейку с хилыми бутербродами (зато под
еккомпанемент шибко умных разговоров, или считающихся таковыми) предпочесть борщ и гречневую кашу, а уж ежели есть и компот, так вовсе распрекрасно. Так что лично мой смысл обеда не десерт, а чтоб в пузе не урчало, да и силы были; война войной, как говорится, а жрать охота. Профилактика язвы, атонии и дискинезии опять же. Что думаете, зря что ли мои студиозусы Сенбернаром меня зовут? – а ведь верное и точное определение, что с виду, что по характеру.
Что же касается Фортуны – то статистические закономерности распределения вероятности никто не отменял (ежели уж пошел разговор на языке математики: «производная», «приводится к нулю», и прочее –
дык мы тоже могём). А если элемент ситуативности всегда присутствует – так надо ли отмахиваться от объективных закономерностей. Не проще ли их просто учитывать? Вот откуда и моя мысль не о константе, а о переменной под знаком производной. Да и интегрировать (или, как пишут в старых учебниках - "сопрягать") не в пример удобнее.
А насчет
парэнтерального введения (то есть, минуя кишки и желудок, ежели по-простонародному) - неточность. Курение тоже считается таковым - это же по сути ингаляция.